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幼兒園的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)“小燈籠”，吸引著孩子們的注意，這是秋天韻味，也是大自然賜予我們的教育契機(jī)。“柿子”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，孩子們開始了一場(chǎng)與柿子的約會(huì)……
“哇，樹上黃黃的掛著的是什么呀？”“好像是柿子呀！這黃澄澄的柿子可真誘人，真想看一看、嘗一嘗。”老師及時(shí)抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、談話、提問(wèn)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒從柿子的外形、顏色等特性進(jìn)行觀察、比較。
了解了柿子后，一起出發(fā)去采摘吧，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來(lái)到柿子樹下，有的摘柿子、有的接柿子、有的放柿子，大家配合得非常默契，忙得不亦樂(lè)乎，看到這樣一番熱鬧的場(chǎng)景，老師也來(lái)幫忙，幫孩子們摘下他們夠不到的柿子。
孩子們把柿子帶回班級(jí)，親手制作柿餅，把柿子洗一洗，柿皮削一削，棉繩繞一繞，一串串的柿子掛在樹梢上，期待著盡快吃到甜甜的柿餅。孩子們還用畫筆畫出了心中的“柿”界，深刻感受到了秋天的美好和豐收的喜悅。他們還給作品取了很多美好寓意的名字：幸福滿袋、“柿柿”如意、萬(wàn)“柿”勝意、“柿全柿美”等。
生活即教育，此次活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，體驗(yàn)了合作勞動(dòng)的力量，更多的是讓孩子們?cè)诟兄⑻剿鳌?shí)踐的過(guò)程中開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。 （通訊員 馬婷）
