本報訊（記者　 雷嘉）幼兒園嚴禁教授小學課程內容，小學要堅持零起點教學。教育部近日發文，將開展幼兒園“小學化”專項治理，今年內對幼兒園、小學、社會培訓機構進行抽查和摸排，發現問題的限期整改。

　　教育部布置了5項治理任務。一是嚴禁提前教授小學課程內容。對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗的，要堅決予以糾正。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，各地要結合校外培訓機構治理予以規范。

　　二是糾正“小學化”教育方式。針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，而以課堂集中授課方式為主安排一日活動，或以機械背誦、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。

　　三是整治“小學化”教育環境。調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

　　四是教師資質能力不合格問題。對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調整。此外，小學堅持零起點教學。對于小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，要堅決糾正，并視情節追究校長和有關教師的責任，納入規范辦學誠信記錄。

　　今年的專項治理要求幼兒園、小學、社會培訓機構按要求先進行自查，教育行政部門再組織抽查和摸排，于年底前完成，要求邊查邊改、及時整改。國務院教育督導委、教育部及各省級教育部門將開展專項督查，各級教育行政部門要設置專門舉報電話和信箱。